In den ersten beiden Jahren begleiten wir unsere Schüler*innen beim Ein- und Umstieg aus der Volksschule. Besonders wichtig ist uns dabei ein gutes Miteinander und eine soziale Klassengemeinschaft.

Gleich zu Beginn der 1. Klasse widmen wir uns mit einem Kennenlern-Tag ganz der Gruppendynamik und holen dazu Erlebnispädagog*innen und Outdoor-Trainer*innen zu uns an die Schule.

Während der ersten zwei Jahre im Werndlpark wird die Klasse außerdem durch das wöchentliche (1. Klasse) bzw. geblockte (2. Klasse) Fach "Soziales Lernen" begleitet.

Bewegung ist vor allem für Kinder ein wichtiger Baustein für die eigene Gesundheit, soll aber vor allem auch Spaß machen. Seit Jahren wird die "tägliche Turnstunde" gefordert, konnte politisch aber bisher nicht umgesetzt werden. Mit der Bewegten Klasse bieten wir Schülerinnen und Schülern, die sich über den Sportunterricht hinaus sportlich betätigen möchten, von der 1. bis zur 4. Klasse ein spannendes freiwilliges Zusatzangebot im Rahmen einer "Unverbindlichen Übung".

Schülerinnen und Schüler aller Klassen – unabhängig von ihren Zweigen – können dieses zusätzliche Angebot am Nachmittag nutzen. Die Bewegte Klasse wird koedukativ (Schülerinnen und Schüler turnen gemeinsam) gehalten, gemeinsame Aktivitäten und Spiele stehen im Vordergrund.

Die Anmeldung für die Bewegte Klasse geschieht für die 1. Klassen im Rahmen der Schulanmeldung und ist grundsätzlich für ein Jahr verbindlich, wobei wir selbstverständlich auf die Ressourcen Ihrer Kinder gerade beim Umstieg von der Volksschule ins Gymnasium Rücksicht nehmen.

Ab der 2. Klasse geschieht die Ameldung zur Bewegten Klasse mit Schuljahresbeginn und ist dann für jeweils ein Schuljahr verbindlich.

Ein spezielles Zusatzangebot für kreative Köpfe ist unsere Kreativwerkstatt. Dabei handelt es sich zum einen um einen speziell ausgestatteten Raum für künstlerisches Arbeiten, zum anderen um eine Unverbindliche Übung, die Schüler*innen der 2.-4. Klassen freiwillig besuchen können.

Im Rahmen der Kreativwerkstatt bekommen unsere Schüler*innen unter Anleitung eines/r Kunsterziehers/Kunsterzieherin Zeit, Material und Raum, um an Basteleien, Bildern oder Werkprojekten zu arbeiten.

Die Kreativwerkstatt folgt dabei keinem Lehrplan, sondern orientiert sich an den Ideen und Interessen der Schüler*innen. Die individuellen Projekte entstehen in Absprache mit dem/der Lehrerin und können ohne Zeitdruck bearbeitet werden.

Die kreativen Ergebnisse zieren unser Schulhaus, können aber auch mit nach Hause genommen werden.

Wir leben an unserer Schule eine kulturelle, sprachliche und religiöse Vielfalt – und wir sind stolz darauf! Wichtig ist es dabei, von- und miteinander zu lernen und einander zu verstehen. Dazu ist es besonders wichtig, religiöse und kulturelle Vorstellungen, Überzeugungen und Haltungen zu reflektieren, aber auch gemeinsam mit- und nebeneinander leben zu lernen.

Um allen Schüler*innen ein Bildungsangebot zu Religion, Kultur und Ethik bieten zu können, führen wir ab dem Schuljahr 2025/2026 in der Unterstufe neben den konfessionellen Religionsunterrichten (derzeit: römisch-katholisch, evangelisch, orthodox) das Freifach "Ethik" für alle ein, die keinen konfessionellen Religionsunterricht besuchen können oder wollen. Ab der Oberstufe ist Ethik ein alternatives Pflichtfach zu Religion.

Im Freifach "Ethik" werden verschiedene Religionen vorgestellt, wichtige Lebensthemen diskutiert und nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden gesucht.

In der 6. Klasse besuchen alle Schüler*innen im Rahmen der Wien-Tage religiöse und kulturelle Einrichtungen und lernen fremde Kulturen und Traditionen näher kennen.

Ergänzt wird der Unterricht durch religiöse Feste und Feiern – etwa die seit über 30 Jahren an unserer Schule gefeierte Rorate vor Weihnachten oder die Christkindl-Wallfahrt der Unterstufenklassen im Advent.

Im Sprachzweig (Gymnasium) bieten wir unseren sprachbegeisterten Schüler*innen ab der 3. Klasse einzelne Fächer als "CLIL-Fächer" an. CLIL bedeutet "Content and Language integrated Learning" – dabei wird Englisch teilweise, aber nicht durchgehend als Arbeitssprache verwendet.

Das Ziel von CLIL ist die Vertiefung und Erweiterung der Englischkenntnisse und die Anwendung von Englisch über den Sprachunterricht hinaus. Dadurch wird das Sprechen der Fremdsprache zum Alltag. Da die Sprachkompetenz nicht beurteilt wird, fällt auch der Druck weg, richtig und fehlerfrei zu sprechen.

Die Wahl, ob ein angebotenes Fach als "CLIL-Fach" oder "normal" absolviert wird, ist freiwillig. Im Durchschnitt werden pro Jahrgang zwei Fächer als CLIL-Fächer angeboten.

Das Gymnasium Werndlpark ist das einzige Sprachengymnasium der Region, in dem bis zu vier Fremdsprachen gleichzeitig erlernt werden können. Im Sprachzweig (Gymnasium) unserer Schule bieten wir sprachbegeiterten Kindern und Jugendlichen ab der 3. Klasse zusätzlich zu Englisch (ab der 1. Klasse) eine weitere Fremdsprache an. Zur Wahl stehen Spanisch und Latein.

In der "lebenden" Fremdsprache Spanisch werden in sechs Lernjahren bis zur Matura die Sprachlevel B2 (Lesen) und B1 (andere Bereiche) erreicht. Großartige Erfolge bei Fremdsprachenwettbewerben (u.a. doppelte Titelverteidigung in Spanisch) beweisen die hohe Sprachkompetenz unserer Gymnasiast*innen.

Latein bildet die Grundlage für alle romanischen Sprachen und ist so ein idealer "Untergrund" für eine 4-jährige Sprache in der Oberstufe. Zudem ist Latein eine Voraussetzung für einige Studienrichtungen wie z.B. Rechtswissenschaften (Jus) oder Medizin.

Abhängig von der Sprachenwahl in der 3. Klasse gibt es im Sprachenzweig für die Oberstufe folgende Optionen:

• Latein ab der 3. Klasse: Wahl aus Französisch, Italienisch oder Spanisch ab der 5. Klasse
• Spanisch ab der 3. Klasse: Latein ab der 5. Klasse

Weitere Sprachen (z.B. Russisch oder Portugiesisch) können – je nach Angebot und Zustandekommen – im Rahmen des Kurssystems (6.-8. Klasse) erlernt werden.

Eine Besonderheit unseres Kreativzweigs (Realgymnasium) ist das schulautonome Pflichtfach "Projektatelier". Es verbindet verschiedene kreative Fächer (Technik & Design, Kunst & Gestaltung, Musik, ...) und Angebote und bietet den Schüler*innen die Möglichkeit, gemeinsam ein individuelles Projekt auf die Beine zu stellen.

Die Planung und Umsetzung des Projekts geschieht in Absprache mit den Lehrer*innen, den Schüler*innen bleibt dabei aber eine große Freiheit. Das ermöglicht ein kreatives Arbeiten über enge Lehrpläne und Vorgaben hinaus.

Neben kreativen Fertigkeiten erlernen Schüler*innen auch die Planung und Durchführung eines Projekts sowie dessen Präsentation am Ende.

Im Rahmen des Projektateliers entstehen Kostüme, Performances, Theaterstücke, Spiele und viele andere Kunstwerke.

Den Alltag in der Schule ergänzen zahlreiche Ausflüge und Reisen in das nähere Umfeld sowie in weite Ferne.

In der 2. und 3. Klasse ist jeweils eine Wintersportwoche vorgesehen. In der 4. Klasse erhalten die Klassen zum Ende der Unterstufe die Möglichkeit, die gemeinsame Zeit auf ihren Abschlusstagen zu feiern.

Die 5. Klasse beginnt mit einer Sommersport- und Teambuildingwoche, bei der neben sportlichen Aktivitäten die Gruppendynamik der neu zusammengesetzten Klassen für die Oberstufe zum Thema gemacht wird. Die 6. Klassen beginnen ihr Schuljahr mit einer Wien-Reise, auf der sie Einrichtungen verschiedener Religionen genauso kennenlernen wie das Herz der österreichischen Demokratie. Den Abschluss des Faches "Demokratische Grundbildung" bildet ebenfalls in der 6. Klasse eine Reise zu den EU-Institutionen in Brüssel. Die Sprachreisen nach Italien, Spanien oder Frankreich in der 7. Klasse sind für viele Schüler*innen das Highlight ihrer Schulzeit. Ebenfalls in der 7. Klasse ist eine Schwerpunktreise in den Fächern Musik bzw. Kunst & Gestaltung vorgesehen. In der 8. Klasse machen sich unsere angehenden Maturant*innen ein letztes Mal gemeinsam auf dem Weg. Im Rahmen ihrer Abschlusstage blicken sie auf die gemeinsame Zeit zurück und können sich für den Endspurt ihrer Schulzeit motivieren.

Neben den großen Reisen bilden viele kleinere Lehrausgänge, Workshops und Ausflüge eine Ergänzung und Abwechslung zum Unterricht.

Eine weitere Spezialität unseres Kreativzweigs (Realgymnasium) ist das schulautonome Fach "Grafikdesign". Wir beginnen dabei mit Grundlagen der Bildbearbeitung und arbeiten dabei mit branchenüblichen Profi-Programmen (Adobe CreativeCloud), die unseren Schüler*innen auch für den privaten Gebrauch zur Verfügung stehen.

Im Rahmen des Fachs "Grafikdesign" entstehen digitale und analoge Projekte, deren Ergebnisse auch außerhalb der Schule Anklang finden. So wurde etwa das Logo des Steyrer Citykinos von einer Schülerin im Rahmen des Grafikdesigns-Unterricht gestaltet. Außerdem werden zahlreiche Informations- und Werbematerialien der Schule "im Haus" von Schüler*innen gefertigt – etwa unser TABE-Folder, die Liegestühle im Werndlpark, unser spezielles Schokoladen-Design sowie Einladungen zu Veranstaltungen.

Mit dem Wahlfach-Korb "Grafikdesign" im Rahmen des Oberstufen-Kurssystems kann dieser Gegenstand auch als Maturafach gewählt werden. Dieses einzigartige Reifeprüfungsfach kombiniert theoretische und praktische Arbeiten und ist eine ideale Vorbereitung für Studienrichtungen im Bereich Digital Arts (Grafikdesign, UI-Design, Webdesign etc.).

In unserem schulautonomen Pflichtfach "Demokratische Grundbildung" (5.-6. Klasse) erkunden wir das demokratische Miteinander "von unten": Wir beginnen bei unseren täglichen Entscheidungen und lernen, wie miteinander gute Kompromisse ausgehandelt werden können. Im zweiten Lernjahr beschäftigen wir uns mit der "großen" Politik in unseren Gemeinden, dem Bundesland Oberösterreich, dem Staat Österreich und der Europäischen Union. Den Abschluss bildet eine fünftägige Reise in das "Herz der EU" nach Brüssel.

Das Fach "Demokratische Grunbldung" wurde in einem demokratischen Prozess von Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern gemeinsam entworfen und unter wissenschaftlicher Begleitung entwickelt. Es baut u.a. auf dem Betzavta-Konzept auf und integriert Methoden und Ansätze der Erlebnispädagogik in das Demokratielernen.

Im Rahmen unseres Kurssystems (6.-8. Klasse) ist eine individuelle Schwerpunktsetzung möglich. Pro Schuljahr wählen unsere Schüler*innen eine bestimmte Anzahl ein Kursen, die jeweils ein Semester dauern und sich ganz einem speziellen Thema widmen. So müssen keine ganzen Wahlpflichtfächer gewählt werden, sondern konkrete Inhalte in kleineren Portionen. Insgesamt müssen während der Oberstufe sechs Kurse absolviert werden.

Das Kursangebot ist vielfältig und reicht von Sprachkursen (dreijährige "Kurzsprache", z.B. Russisch) über naturwissenschaftliche Praxis bis hin zu konkreten Vorbereitungskursen für Studienrichtungen (z.B. Medizin).

Die eigenen Kurse können entweder völlig frei oder als "Körbe" gewählt werden. Die drei Körbe Sporttheorie (Kurse Sporttheorie 1-4), Grafikdesign (Kurse Grafikdesign 1-4) und Fremdsprachen (Sprachkurse 1-6) sind dann als Maturafächer wählbar.

Beispiele für Kurse:

Durch unser Kurssystem können wir ergänzend zu den "normalen" Maturafächern drei weitere maturable Gegenstände im Rahmen der mündlichen Reifeprüfung anbieten:

• Grafikdesign (bei Absolvierung der Kurse Grafikdesign 1-4)
• Sporttheorie (bei Absolvierung der Kurse Sporttheorie 1-4)
• zusätzliche Fremdsprache (z.B. Russisch, bei Absolvierung der Sprachkurse 1-6)

Diese speziellen Maturafächer bieten eine ausgezeichnete Grundlage für Studienrichtungen in den Bereichen Kunst & Design (Grafikdesign, Digital Arts, Mediendesign etc.), Sport (Sportwissenschaft, Lehramt Bewegung & Sport, Trainer*innenausbildungen) oder Sprachen (Translationswissenschaften, Sprachstudien etc.).